Задачи урока
Развитие умения сравнивать.
Развитие мышления (процессы синтеза).
Развитие зрительно-двигательных координации.
Вводная часть
Создаем хорошее настроение: «Улыбнитесь!»; «Скажите добрые слова друг другу».
Составляем «Азбуку хороших слов»: вспомните добрые, хорошие слова на букву «Я» (яркий, ясный, ясно-видящий и др.).
Выполняем упражнение мозговой гимнастики «Точки равновесия».
Основная часть
Задание 1. «Найди одинаковые»
Материал к заданию: два индивидуальных бланка с фигурами для сравнения.
Учеников просят отыскать по две одинаковые фигуры на каждом бланке (3 и 4; 2 и 4).
Задание 2. «Назови предмет»
Учитель называет ряд признаков предмета. Учащиеся должны мысленно объединить их и назвать этот предмет. Например: упругий, круглый, красный (мяч).
Задание 3. «Молния» и «Речка»
Материал к заданию:
набор бланков с рисунками, карандаш. Сначала ученики выполняют задание «Молния» в двух вариантах, стараясь с "молниеносной» быстротой провести в направлении сверху вниз линию по всем изломам молнии - быстро и не выходя за края дорожки. В задании «Речка» нужно «проплыть» по речке с извилистыми берегами, островами, камнями, опасными водоворотами (спиралевидные знаки), загроможденной лодками и плавающими бревнами. «Проплыть» нужно как можно быстрее, преодолев все препятствия. «Плавать» и по течению, и против течения, не поворачивая лист и выбирая каждый раз иной путь между препятствиями.
Заключительная часть
Подведение итогов занятия.
Частные мастера Винтовые лестницы на второй этаж
Полное описание первых признаков и выраженных симптомов при гепатите В здесь
Дренажная система водоотвода вокруг фундамента - stroidom-shop.ru
Правильное создание сайтов в Киеве https://atempl.com/r/