Воспитание – целенаправленная деятельность педагога, призванная формировать у детей систему качеств личности, взглядов и убеждений.

Цель: создать условия для развития творческих индивидуальных способностей личности ребенка, формирования человека с высоким самосознанием, обладающего активной нравственностью, способной ценить себя и уважать других.

Задачи:

Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для развития личности, для побуждения ее к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию

Формирование гражданского и патриотического воспитания; формирование нравственной позиции

Привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовных ценностей, накопленных поколениями. Воспитать гражданина и патриота России, своего края, своей малой родины

Сформировать потребность в здоровом образе жизни

Усилить роль семьи в воспитании детей и привлечение семьи к организации учебно-воспитательного процесса

Продолжать создавать условия для самореализации личности каждого ребенка через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования

Совершенствовать методическое мастерство педагогов, классных руководителей, способствующего более компетентно и эффективно осуществлять воспитательную деятельность.

Цель : Формирование личности, имеющей высоконравственные идеалы, четкую гражданскую позицию, исполненной достоинства и самоуважения, знающей и уважающей свои корни, культуру, традиции и обычаи своего народа.

Задачи:

– помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила;

– углубить знания об истории, традициях, культуре народов России, о своём родном крае, своей семье;

– воспитывать гордость за свою Родину, уважение к патриотам своей земли, защитникам земли Русской;

– способствовать формированию у учащихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны;

– воспитывать у учащихся активную жизненную позицию.

– воспитание готовности к защите своей Родины и служению Отечеству.

Программа "Родники мои, родники”.

Цель: Воспитание человека – носителя культуры с творческим отношением к делу, к работе и жизни.

Задачи:

– знакомить учащихся с традициями и обычаями разных народов мира;

– формирование у учащихся полного представления о культуре народа через познание культурных традиций;

– формирование представлений о нравственности, общечеловеческих норм гуманистической морали;

– ознакомление с нормами поведения во всех сферах жизни;

– формирование представления о социальном устройстве жизни и образа жизни, достойной человека;

– формирование художественного вкуса, стремление к красоте во всех проявлениях жизни;

– приобщение к духовным ценностям;

– выявление и развитие у учащихся творческих способностей;

– создание условий для творческой самореализации учащихся.

Программа "Не последний герой”.

Цель: Сохранение и укрепление здоровья детей младшего, среднего, старшего школьного возраста, формирование у детей и их родителей ответственного отношения к здоровому образу жизни.

Задачи:

– способствовать пониманию учащимися значения ценности физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

– расширять знания социально-биологических, психологических основ здорового образа жизни;

– воспитывать стремление к сохранению и укреплению здоровья, развитию и совершенствованию необходимых способностей, качеств и свойств личности;

– формировать убеждение, что для достижения жизненных и профессиональных целей необходимо заниматься спортом;

– формирование навыков здорового образа жизни, гигиены, правил личной безопасности;

– пропаганда физической культуры, спорта, туризма в семье.

Программа "Дотянуться до 5”.

Цель: Развитие способностей и познавательных интересов учащихся.

Задачи:

– способствовать выработке навыков учебного труда, системно и целенаправленно учить овладению учебными действиями, контролем и саморегуляцией;

– развивать умения научно организовать умственный труд;

– формирование ответственности за учебный труд;

– формирование положительных мотивов учения;

– изучение возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;

– координация деятельности учителей-предметников;

– создание условий для развития познавательных и интеллектуальных интересов и умений учащихся.

Программа "Древо жизни класса”.

Цель: Создать условия для развития индивидуальных творческих способностей личности ребенка, формирования человека с высоким самосознанием, обладающего активной жизненной позицией.

Задачи:

– развивать позитивный тон взаимодействия;

– способствовать формированию основ культуры общения, поведения и построения межличностных отношений;

– развивать коммуникативные навыки;

– создание системы самоуправления, как воспитывающей среды школы, обеспечивающей социализацию каждого ребенка;

– организация всех видов коллективной, групповой и индивидуальной деятельности;

– развитие и укрепление органов ученического самоуправления, привлечение учащихся к активному участию в жизнедеятельности школьного коллектива.

Программа "Семья”.

Цель: Установление тесного контакта с родителями, привлечение родителей к активному участию в организации учебно-воспитательного процесса и управлении школой.

Задачи:

– изучение образа жизни семьи;

– выявить особенности семейного воспитания;

– выявить взаимоотношения детей и родителей;

– выявить взаимоотношения семьи и школы;

– выявление резервов семейного воспитания;

– установление путей взаимодействия школы и семьи;

– учитывать и предупреждать асоциально-аморальное поведение родителей;

– просвещение по проблемам физического, психического здоровья детей, общения, познавательной сферы жизни ребенка;

– включать семью и общественность в воспитательный процесс;

– пропаганда здорового образа жизни.

Программа "Дорогу дару и таланту”.

Цель: Содействие актуализации процессов и механизмов профессионального самоопределения учащихся и обогащение их знаний, умений и навыков в выборе жизненного и профессионального пути.

Задачи:

– развитие интереса учеников к внеклассной деятельности;

– привитие навыков активного и полезного отдыха;

– способствовать проявлению учащимися самостоятельности, ответственности, искренности, открытости;

– формирование у школьников положительного отношения к себе, уверенности в своих способностях применительно к реализации себя в будущей профессии;

– ознакомление учащихся со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рынка;

– привлечение родителей к деятельности в рамках программы.

Мероприятия