logo
 

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Методическая цель: использование игровой технологии для развития самостоятельной творческой деятельности учащихся на уроках информатики и ИКТ.

Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений и навыков.

Форма проведения: Урок – деловая игра

Цели урока:

Учебная: 
систематизация и обобщение знаний учащихся по темам: "Устройства компьютера”. "Электронные таблицы”, "Публикации”, "Презентации PowerPoint”, "Основы языка Бейсик. Команда присваивания”;

Развивающая:
развитие приемов творческой активности, умений обобщать, анализировать, памяти (лучше всего запоминается то, что связано с преодолением препятствия), алгоритмического стиля мышления;

Воспитательная цель:
развитие познавательного интереса учащихся, основ коммуникативного общения, уверенности в собственных силах;
воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего;
создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности.

Оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, программы пакета Microsoft Office, язык программирования Бейсик, принтер, прайс-лист с ценами на комплектующие компьютера, плакат с недорисованными смайликами, таблички с надписями:

"программист”,
"инженер”,
"экономист”,
"Менеджер по рекламе”.

План урока

Подготовительный этап – 2 мин.

Повторение – 5 мин.

Деловая игра, получение заданий – 10 мин.

Этап закрепления практических навыков – 15 мин.

Физкультминутка – 2 мин.

Подведение итогов урока – 10 мин.

Рефлексия – 1 мин.

Ход урока

I. Подготовительный этап.

Учащиеся занимают места за партами.

Учитель. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проводим необычный урок. Необычен он тем, что мы проведем его в виде игры, в ходе которой вам необходимо будет продемонстрировать все свои знания по устройству компьютера и программного обеспечения и добиться места в фирме. Сегодня мы завершаем изучение темы: "Устройство компьютера”. И этот заключительный урок мы проведем в виде деловой игры.

Итак, цель нашего урока – следующая: вы должны убедиться в том, что:

вы знаете схему работы компьютера

все выучить невозможно, а знать, как работает компьютер – необходимо;

технические навыки можно развить с помощью информационных технологий;

знание и творчество – залог успеха.

А теперь условия игры.

Каждый из вас должен занять определенную должность на фирме, занимающейся комплектацией компьютерной техники и установкой программного обеспечения.

II. Повторение.

Учитель. Чтобы получить должность в фирме, вы сначала должны пройти тест на право работать с компьютерной техникой.

(Учащимся выдаются тесты с заданиями, где в результате правильных ответов получается слово "ПОЗДРАВЛЯЮ”)

Учитель. Ребята, получившееся у вас слово говорит о вашей успешной работе с тестом. Первыми у нас были учащиеся (учитель называет 3–4 лучших учащихся), которые получают роль "программистов”, я вручаю им визитки, а они набирают себе в фирму коллег и распределяют остальные роли в нашей игре. Близким помощником программиста является инженер, поэтому при распределении ролей обратите на это внимание.

("Программисты” раздают визитки: экономист”, "инженер”, "Менеджер по рекламе” остальным участникам , таким образом формируя свои группы – фирмы)

Учитель. Теперь необходимо дать названия своим фирмам и приступить к работе.

(Учащиеся работают в группе и придумывают название фирмы, записывают на листочках и ставят перед собой табличку с названием своей фирмы)

Учитель. И так, мы имеем на сегодня три фирмы, работающие с компьютерами.

(Представители называют свои фирмы)

III. Деловая игра.

Учитель. И так, к вам обратился клиент с просьбой подобрать ему компьютер для работы и дома. Ваша задача показать ему основные комплектующие его будущей покупки, ознакомить с ценами и подсчитать, сколько будет стоить компьютер, подготовить для клиента рекламу фирмы, чтобы поднять ее рейтинг и продемонстрировать возможности программирования.

Я хочу узнать у каждого из вас, понятна ли вам ваша роль в фирме?

(Учащиеся отвечают, что инженер поможет скомплектовать компьютер, экономист ведет подсчет затрат на покупку, менеджер занимается рекламой фирмы, программист создаст программу для клиента)

Каждой группе – фирме необходимо сдать в конце урока 4 файла и рассказать о своей работе, демонстрируя созданные в Microsoft Office мультимедийные продукты. Менеджер – создает рекламу в программе Microsoft Publisher, экономист – ведет подсчет затрат в электронной таблице, используя выданный прайс-лист на комплектующие компьютера, инженер – создает презентацию об устройстве компьютера, а программист, используя среду языка программирования Бейсик создает программу подсчета среднего значения стоимости компьютера.

IV. Этап закрепления практических навыков.

Учитель выдает прайс-лист экономистам.

(Ученики занимают места за компьютерами и работают в офисных программах Microsoft Office).

V. Физкультминутка. И так, программы готовы. Чтобы быть в форме и подготовить достойный отчет, мы с вами проведем физкультминутку.

(Учащиеся выполняют упражнения – энергизаторы для глаз и снятия общей усталости)

VI. Подведение итогов.

Учитель. Я попрошу первую фирму провести отчет о работе с клиентом.

(Первая группа учащихся выходит к доске, через проектор демонстрируется презентация, которая сопровождается рассказом программиста, а экономист, программист и менеджер показывают распечатки полученных ими результатов)

Затем отчет проводят вторая и третья группы.

Учитель. Все три фирмы успешно справились с работой, и мы убедились в том, что знание и творчество – залог успеха!

(Учитель ставит оценку каждому ученику за выполненную работу и выделяет лучшую фирму по итогам отчета).

VII. Рефлексия.

Учитель. Урок окончен. Выходя из класса, нарисуйте, пожалуйста, смайлик с улыбкой, если вам понравился урок, и грустный – если что-то вам не понравилось. Спасибо, до свидания.

Частные мастера Винтовые лестницы на второй этаж

Полное описание первых признаков и выраженных симптомов при гепатите В здесь

Дренажная система водоотвода вокруг фундамента - stroidom-shop.ru

Правильное создание сайтов в Киеве https://atempl.com/r/

Поиск

 

Блок "Поделиться"

 

 

Яндекс.Метрика Top.Mail.Ru

Copyright © 2022 High School Rights Reserved.