Цели урока:

Сформировать образ материка.

Установить влияние географического положения материка на его природу.

Выявить особенности размещения основных форм рельефа.

Формировать умение сравнивать и делать выводы.

Оборудование: учебник, атлас, физическая карта Южной Америки, карта строения земной коры.

Основное содержание: Южная Америка: образ материка. Географическое положение Южной Америки в сравнении с географическим положением Африки. Крайние точки Южной Америки. Строение земной коры и рельеф Южной Америки в сравнении со строением земной коры и рельефом Африки.

Проверка домашнего задания:

1. В чем особенности географического положения Антарктиды?

2. Почему Антарктида — самый холодный материк на Земле?

3. Охарактеризуйте животный и растительный мир Антарктиды.

4. Расскажите об истории открытия и исследования Антарктиды.

Изучение нового материала:

Урок следует начать с характеристики географического положения материка по плану. Здесь необходимо обратить внимание учащихся на основные причинно-следственные связи: Южная Америка лежит в Западном полушарии; она пересекается экватором и почти вся лежит в Южном полушарии; следовательно, здесь представлены почти все климатические пояса и природные зоны Южного полушария; достаточно удаленная от других материков и от главных торговых путей.

Рельеф Южной Америки следует изучать путем сравнения с рельефом Африки. Учитель ставит вопросы по карте строения земной коры и физической карте мира.

1. Какие платформы находятся в основании материков?

2. Какие формы рельефа характерны для этой части материков?

3. Какие части материков менее древние и какой рельеф им соответствует?

4. Частью какого древнего материка являются Южная Америка и Африка?

5. Какие полезные ископаемые характерны для Южной Америки и где они размещены?

В результате сравнения рельефа Южной Америки и Африки учащиеся должны отметить черты сходства: в рельефе обоих материков бóльшую часть территории занимают равнины; в основе их залегает древний кристаллический фундамент; в прошлом фундаменты материков входили в состав Гондваны; во многих местах материков подходят близко к поверхности древние кристаллические породы.

Результаты сравнения особенностей рельефа Южной Америки и Африки можно отразить в виде таблицы.

Таблица 1

Домашнее задание: 1) изучить § ...; 2) ответить на вопросы 2—5; 3) выполнить задание 6 на контурной карте.

Урок 2

Цели урока:

Продолжить формирование образа материка.

Выявить особенности проявления высотной поясности Анд.

Сформировать знания об особенностях климата.

Выявить зависимость внутренних вод от рельефа и климата.

Раскрыть особенности рек и озер.

Совершенствовать умение описывать реки по типовому плану.

Оборудование: учебник, атлас, физическая карта Южной Америки, климатическая карта, карта природных зон.

Основное содержание: высотная поясность Анд. Особенности климата Южной Америки. Внутренние воды. Амазонка — самая длинная река мира. Ориноко. Водопад Анхель. Растительный и животный мир. Южная Америка — родина многих культурных растений.

Практикум. Описание Амазонки по плану.

Проверка домашнего задания:

1. Какие следствия имеет вытянутость материка в меридиональном направлении?

2. Расскажите о взаимосвязи строения земной коры и рельефа Южной Америки.

3. Совершите путешествие по карте вдоль берегов Южной Америки и Африки, сравните характер береговой линии этих материков.

Изучение нового материала:

Климат Южной Америки рекомендуется изучать в сравнении с климатом Африки путем рассмотрения климатообразующих факторов. При установлении влияния на климат географической широты отмечается, что бóльшая часть Южной Америки и Африки лежит в жарком тепловом поясе. Это обусловило сходство климатических условий этих территорий. По карте «Климатические пояса и области мира» учащиеся устанавливают, в каких поясах расположены Африка и Южная Америка.

Далее рассматривается влияние на климат других факторов: рельефа, океанов с их течениями, воздушных масс и постоянных ветров. Результаты исследования подтверждают одинаковое влияние океанов с их течениями на климат Южной Америки и Африки. Однако пассаты значительнее проникают в глубь Южной Америки, а Анды являются барьером для этих воздушных масс.

Для объяснения режима осадков и температур анализируются рисунок учебника и климатические диаграммы в атласе.

При характеристике внутренних вод Южной Америки учащиеся используют физическую и климатическую карты. Учитель предлагает школьникам найти на карте реки Южной Америки, а затем ставит вопросы: к бассейнам каких океанов они относятся? Каково их питание? Каков их режим?

Учащиеся дают описание реки Амазонки по плану.

Далее учитель отмечает, что в Южной Америке наряду с законом широтной зональности четко прослеживается закон высотной поясности — закономерной смены природных поясов с подъемом на высоту. Изучение высотных поясов в Андах осуществляется с помощью рисунка  учебника.

В заключение урока учащиеся самостоятельно заполняют «Таблицу рекордов Гиннесса» для Южной Америки.

Таблица 2

Домашнее задание: 1) изучить § ...; 2) ответить на вопросы 1—3; 3) выполнить задание 4 на контурной карте и задание 5.