Цели урока:

Сформировать знания о распределении поясов атмосферного давления на Земле.

Выявить причины неравномерного распределения осадков.

Формировать умения работы с различными источниками географической информации (схема «Тепловые пояса», картосхема «Среднегодовое количество осадков»).

Оборудование: учебник, атлас, климатическая карта мира.

Основное содержание: давление воздуха и осадки на разных широтах. Распределение атмосферного давления и осадков на земном шаре.

Практикум.

Анализ карты «Среднегодовое количество осадков».

Проверка домашнего задания:

1. Назовите и покажите на карте тепловые пояса Земли.

2. Используя климатическую карту, докажите, что температура воздуха зависит от географической широты.

3. Объясните, от чего зависят различия в поступлении тепла на земной поверхности.

4. В каком тепловом поясе расположена ваша местность?

5. Нужны ли вам знания о том, в каком тепловом поясе расположена местность? Свой ответ поясните.

6. Определите по карте атласа средние температуры июля и января в районе Москвы, Санкт-Петербурга, Игарки.

Изучение нового материала:

Рассмотрите рисунок учебника и определите количество поясов низкого и высокого давления. Используя рисунок и текст § ..., ответьте на вопросы:

1. Почему на экваторе формируется область пониженного давления?

2. Что происходит с теплым воздухом?

3. Почему у полюсов формируется область повышенного давления?

Пояса атмосферного давления образуются в результате неравномерного распределения солнечного тепла на земной поверхности, а также отклоняющей силы вращения Земли.

Распределение осадков на Земле связано с размещением поясов атмосферного давления. Необходимо проследить эту зависимость, используя рисунки учебника.

В экваториальном поясе низкого давления преобладает восходящее движение воздуха, он содержит много влаги и, поднимаясь, охлаждается, становится насыщенным и отдает влагу в виде дождей.

В поясах высокого давления преобладает нисходящее движение воздуха. Опускаясь, воздух сжимается, нагревается и удаляется от состояния насыщения. Поэтому осадков здесь выпадает мало.

По рисунку учащиеся определяют, где на Земле выпадает осадков много, где — мало. Затем они определяют годовое количество осадков для своей местности.

На заключительном этапе урока ученики заполняют предложенную таблицу.

Таблица 12

Выделяют три пояса пониженного давления и четыре пояса повышенного давления.
      

Домашнее задание: 

1) изучить § 12; 2) ответить на вопросы 1—4; 3) выполнить задания 5 и 6.