logo
 

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Цели урока: раскрыть значение появления семян для распространения растений, охарактеризовать отличительные особенности и значение хвойных и других голосеменных растений.

Тип урока: объяснение нового материала.

Оборудование: рисунки и фотографии голосеменных, засушенные веточки и шишки сосны, ели, лиственницы, кедровые орешки; необходимая оптика.

План урока:

 

 

ХОД УРОКА

Организационный момент

НА ДОСКЕ:

Число, месяц.

Тема: «Представители, строение и образ жизни голосеменных растений».

 

Изучение нового материала

Вопросы для активизации знаний.

1. На какие систематические категории подразделяется Царство растений?

2. Каковы основные различия высших и низших растений?

3. Кратко охарактеризуйте отделы низших растений.

4. Кратко охарактеризуйте отделы высших растений.

Появление в процессе эволюции растений, образующих семена, защищенные оболочкой и снабженные запасом питательных веществ, обеспечило более высокую, чем у споровых, выживаемость зародышей на начальных этапах их роста и развития, когда формируются зачаточные органы: корень, стебель, листья. Кроме того, в этих случаях процесс оплодотворения не зависит от обязательного наличия воды. Эти преимущества обеспечили прогресс семенных растений и позволили им широко расселиться по всей территории Земли.

Первыми из них появились голосеменные, которые происходят от древних папоротников, вымерших в начале каменноугольного периода. Отдел Голосеменных включает хвойные, саговниковые, гинкговые и эфедровые растения. Можно предложить учащимся назвать и кратко охарактеризовать известные им хвойные растения. Рассмотрев с учениками коллекцию шишек, изложить особенности размножения хвойных растений, отметив отсутствие у них цветов и плодов. Стоит напомнить ученикам, что чемпионами высоты и долголетия в растительном царстве являются именно хвойные гиганты – секвойи, живущие (и строго охраняемые) на востоке США. Рассказывая о природном и хозяйственном значении голосеменных, следует особо сказать о мировых запасах хвойных лесов, сосредоточенных в России.

Дополнение. Одно из полезнейших хвойных растений – сосна. Ее ровная, смолистая (стало быть, долго не гниющая) древесина – ценный строительный материал, из смолы получают скипидар и канифоль для медицинской и лакокрасочной промышленности, сосновый лес выделяет много губительных для болезнетворных бактерий летучих веществ – фитонцидов, воздух в таких рощах полезен для здоровья. Орешки кедровой сосны, растущей на юге Сибири, содержат богатый набор полезных растительных жиров, витаминов и микроэлементов. Можно уточнить, что она не относится к настоящим кедрам, произрастающим в Гималаях, Алжире, Ливане (редчайший в природе ливанский кедр изображен на флаге этой страны) и других горных районах.

На с. 68 учебника изображено поистине поразительное голосеменное растение – вельвичия удивительная, крайне редко встречающаяся в пустынях Намибии на юго-западе Африки. Два ее огромных листа медленно растут всю жизнь – в течение сотен (!) лет. За эти столетия листья вырастают до 8 м, коротышка-ствол – всего на 10–20 см, зато длиннющий корень на десятки метров уходит в глубину песков до водоносных горизонтов. Сейчас известны буквально единичные экземпляры вельвичии, которые бдительно охраняются от туристов и коллекционеров.

Закрепление изученного материала

1. Зарисовать схему строения ствола древесных растений и отметить их функции, составив таблицу:

 


 

2. Рассмотреть рисунки голосеменных растений на с. 69–73 и отметить их особенности (лиственница – единственное из хвойных деревьев теряет листву осенью, что отражено в ее названии; растущая в Средней Азии эфедра – лекарственное растение; у тропических голосеменных съедобны плоды гинкго и крахмалистая сердцевина саго).

3. Изучить строение шишек хвойных растений:

– рассмотреть внешнее строение мужской и женской шишек сосны;

– зарисовать внешнее строение изученных шишек;

– рассмотреть под микроскопом строение пыльцы и зарисовать ее;

– рассмотреть строение семени, обозначить названия его частей.

 

Домашнее задание

1. Ответить на вопрос рубрики «Подумайте!».

2. Дать названия растениям (хвощевидные, бурые водоросли, моховидные, голосеменные хвойные, плауновидные, голосеменные гинкговые).

3. Составить список из 5–7 наиболее интересных и значимых голосеменных деревьев и записать в словарик.

Частные мастера Винтовые лестницы на второй этаж

Полное описание первых признаков и выраженных симптомов при гепатите В здесь

Дренажная система водоотвода вокруг фундамента - stroidom-shop.ru

Правильное создание сайтов в Киеве https://atempl.com/r/

Поиск

 

Блок "Поделиться"

 

 

Яндекс.Метрика Top.Mail.Ru

Copyright © 2022 High School Rights Reserved.